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內容簡介: 本書是「中國傳統·經典與解釋」系列的一種。《藥地炮庄》是明清之際傑出的學者和思想家方以智解讀《庄子》的作品。藥地是方以智的號，炮的意思是烹炮，”會諸家於一鼎”的意思。《藥地炮庄》始刻於康熙三年（1664），世稱此藏軒本，是《炮庄》的唯一刻本。后來雖有增補重印，但變動不大，存世的目前僅見安徽省博物館藏本、中國社科院歷史所藏本、台灣中研院史語所藏本和四川省圖書館藏本幾種。此次出版的是《藥地炮庄》的校點本，以台灣中研院史語所藏本（廣文書局影印本博客來）為底本，序跋部分分別參考了安徽省博物館藏本（大集堂本）和中國社科院歷史所藏本（天瑞堂本），正文缺頁亦據此兩本予以補足。另外，由於此藏軒本庄子原文與傳世本有少量出入，此次校點選取王孝魚先生校勘整理的郭慶藩《庄子集釋》（北京：中華書局，1997年版），作為《庄子》原文的對校本。《炮庄》中匯集的諸家評論，亦盡量找原書作了核對。對於關注方以智本人思想演進、關注庄學史、關注明清兩代思潮變遷的研究者們，《藥地炮庄》都是不應被忽視的作品。

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• 作者： [明]方以智 著 張永義 邢益海 校點
• 出版社：華夏出版社
• 出版日期：2011/09/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

面對課綱 其他國家怎麼做？

Y小編的話：教育部公告微調高中社會科課綱，外界質疑程序問題及爭議內容。課綱微調爭議延燒，不僅教長吳思華與反課綱學生對談破局，藍營也宣布不開臨時會，學生代表則嗆將「行動升級」，課綱爭議吵不停，你知道其他國家面對「課綱」都是如何處理的嗎？

英國：

地方政府（教育局）可自行決定是否全盤照抄中央政府頒佈的綱領。推出新課綱前，會將修訂好的版本對外公布數月供大眾檢視，針對有疑慮部分表達意見。且高中歷史課沒有課本，只有不同觀點的參考書。沒有「標準答案」、「部定史觀」，只有「討論提綱」。老師請學生「提出觀點」並給予客觀檢視與批判，學習重點是分析論述與批判，而非主張。

美國：

一直以來，美國教育政策以地方主導，各州設計自己的公立學校課程綱要，也各自舉行學力測驗，但這造成「球員兼裁判」的問題，每一州都考自己的，認為本州學生程度好，但其實學生真正程度卻有實際落差。另一個問題則是美國學生在每三年舉行一次的 PISA（學生能力國際評量計畫）落後不少國家，憂心學生的國際競爭力退步。於是，歐巴馬總統在2009年一上任，便宣布要統一全國課程標準。

去年（2014）美國頭一次推行全國性的課程標準，也是因為修訂歷史課綱引發高中生抗議，學生的立場是：支持新課綱講述美國歷史上曾有過的陰暗面，認為自己有權知道歷史的多元樣貌。其他主要癥結在於對奴隸制、種族及人權運動等議題，學生與校方、老師間各有看法。而美國大學委員會選擇將不同意見都寫入，不變的是，課綱要求教師引導學生建立歷史的思考能力，強調多元與論證，並在7月31公布新修訂課綱。

德國：

台大歷史系教授花亦芬以德國柏林課綱制定為例：去除帝國史觀、國族主義史觀，確立「民主多元」、「人性尊嚴」等普世價值的核心立場。捨棄帶有正負面價值判斷的標籤（如「盛世」、「黑暗期」）來談論特定歷史時期。關於「納粹」的歷史例外，直接定義為「暴政」，避免重大的歷史錯誤因教育疏失而再度發生。培養學生分析史料，判斷是否可信。在有爭議的課題裡學歷史、進行分析討論，從理性角度提出批判。

日本：

日本教科書所謂「課綱」，即「學習指導要領」是非常簡要的，是由出版社會組成自己的編輯委員會，公布自己的教科書課綱，並在編輯完成教科書原稿後，向文部科學省申請檢定。

而日本發行「教科書」的出版社，必須經過文部科學省核定的出版社才可以是教科書的編輯與發行者。而條件除資產外，也包括需要有五位被政府認可的教科書編輯會的編輯。不同於台灣，日本的教科書出版社承擔更多責任。

所以Y：我國課綱問題鬧得沸沸揚揚，雖然台灣的升學方式與這些國家大不相同，但也不妨看看他國例子，學習他國好的做法。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/面對課綱-其他國家怎麼做？-050616774.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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